第一线项目的一个核心方面- - - - - -由疾病控制和预防中心(CDC)领导的全国医疗保健感染控制培训合作项目- - - - - -是专门为目标医疗保健工作者受众量身定制的内容。美国护士协会(ANA)是与CDC合作创建创新和参与感染预防和控制(IPC)教育材料的64个组织之一，为护士开发了最先进的模块，以更新他们的感染预防和控制(IPC)知识并获得继续护理教育学分。这种有效和吸引人的内容，直接面向护士，旨在防止感染在临床环境中的传播。为了实现这一目标，ANA项目一线团队在教育专家Rasheda Jones博士(注册护士)的指导下，结合了可靠的教育设计流程和最新的学习理论，开发了丰富且易于访问的内容。
在计划任何教育干预之前，需求评估可以帮助识别知识差距，并确定全面的学习需求。在ANA向其成员发布了三次洞察调查后，大约1500名注册护士给出了重要的反馈。这些调查涉及医院获得性感染、应急和备灾、个人防护装备以及安全注射做法。每个调查反馈都揭示了定量和定性的见解，有助于团队为护士开发以ipc为重点的内容。
发布的第一个深入调查聚焦于疫苗接种IPC。我们了解到，超过75%的护士认为多剂量瓶使用、注射安全实践以及针头的安全使用和处置等话题有价值或非常有价值。标准的预防措施，无菌技术，以及与注射管理相关的患者教育是护士发现非常感兴趣的其他主题。这些数据被用于调整前两个推出的ANA PFL模块的开发，标题为多剂量瓶使用和注射安全，可在nursingworld.org上获得。
教育设计过程，就像系统地指导护理的护理过程一样，需要评估、计划、实施和评估。当使用该过程进行教育设计时，护士教育者的首要任务是确定学习者的需求和适当的实施方式来满足这些需求。考虑到护士的繁忙日程，特别是在COVID-19大流行期间，研究小组得出结论，简短、易于访问的教学模块将是最有效的。考虑到这一点，每个模块的设计时间都不超过15 - 20分钟，并且始终可以在ANA的网站上访问。ANA PFL聘请了代表一系列专业和角色的护士主题专家(sme)，以确保教育资源与护士的独特需求相关并量身定制。这些中小企业就调查中产生的特定IPC主题提供了详细的知识和专业知识，并与Jones密切合作，完善了这些内容。琼斯博士与疾控中心第一线项目负责人一起审查了内容，以确保其与疾控中心的同行评审建议保持一致。临床、学术、行政和研究人员角色的护士参与了这一过程，为内容提供了一个包容和全面的视角。该团队还遵循指导方针，以确保内容符合美国护士资格认证中心(American Nurses Credentialing Center)的护理持续专业发展认证标准。
IPC核心原则，融入护理教育课程的基础，指导护理实践。在此背景下，Jones旨在通过应用IGNITE模型创新地呈现项目一线IPC内容，IGNITE模型是一种基于证据的、基于大脑的在线课程设计学习理论，可提高学习保留率。IGNITE模型融合了神经教育的新趋势和高度专注的间隔，然后是频繁的休息、重复和新奇，比如幽默和频繁的设计更改。教学设计师通过实施参与策略和创造性的视觉设计元素进一步提升了最终用户的体验。
迄今为止，已有1500多名护士完成了ANA项目一线模块，并获得了2000多个接触小时。基于教育后评估，最终用户绝大多数认为他们对教育内容的理解对他们的临床实践有积极影响。ANA项目一线提供IPC继续教育的创新方法旨在培养能力和缩小知识差距，以在护理实践中取得持久的积极成果，并提供安全有效的患者护理。
了解更多关于现有的免费资源和即将推出的教育模块ANAProjectFirstline.org．
Rasheda Jones是ANA项目一线的教育专家。桑迪·卡约(Sandy Cayo)是ANA项目一线的项目协调员。凯蒂·波士顿-利里(Katie Boston-Leary)是ANA护理项目的主管，也是ANA项目一线的联合负责人。肯德拉·麦克米兰是ANA护理实践和工作环境的高级政策顾问，也是ANA项目一线的联合负责人。